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“你等~等会”，王艳站起身，往后退了几步，“看到没，这是我的手，这是老鼠，知道吗”，王艳用另一个手指了指自己的手，又指了指老鼠，用怀疑的眼神看着李蕾，“别扎着我啊。”
看着李蕾笔画了两下，王艳瞬间觉得头皮发麻，白秀婷更是笑到不行，用卷起来的书使劲敲打着桌子。
“哎呀，知道知道”，李蕾依旧苦着脸。
“我来了啊”，李蕾说完咬住下嘴唇，上下打量着这只老鼠。
“你赶紧的”，王艳看着李蕾迟迟没动手，忍不出开口催促道。
“好好，知道了，别催我，找手感呢”，李蕾好不容易战胜了恐惧，做好了心理建设，狠狠的打了个冷颤，开始行动了。
找准位置，45°角，扎······
“扎不进去啊”，李蕾把针头穿进老鼠的皮肤以后，就感觉阻力特别大，很难再继续。
“你使劲”，薛娇在旁边，右手做成容嬷嬷扎针的姿势比划着，“使劲捅。”
李蕾咬着牙，闭着眼，使出吃奶的劲。
“扎…扎进去了，没阻力了，应该到腹腔了”，李蕾咽了咽口水，平复了一下剧烈跳动的心脏，缓缓把药推进老鼠体内。
等薛娇用记号笔在老鼠耳朵上做了记号，打开笼子后，王艳把老鼠放了回去。
李蕾盯着这只老鼠，发现原本活蹦乱跳的它进笼子后，蹲在角落一动不动，可能是因为药物进入体内引起的不适，或者被王艳抓的时间太长，还没有适应。
李蕾瞬间泛起同情心。
看见每个组都已经顺利的掌握了方法，林老师掏出手机看了眼，交代道：“同学们按我说的方法继续操作，我出去一下。”，说完，林老师急匆匆的走出了教室。
“来，下一只”，文晴旭在一旁，看完整个操作后跃跃欲试，“白白，咱们俩一块弄，你抓我打药。”
“好。”
白秀婷也鼓起勇气，很快的逮到一只看上去比较温顺的老鼠2号，抓住尾巴，开始固定，但这只老鼠2号却在白秀婷抓着尾巴，放松警惕时，用尽浑身的力，猛地一窜，脱离了魔爪。
老鼠跑了。
“蕾蕾，你还愣在那干嘛啊”，薛娇冲着正在发呆的李蕾问道，语气急促。
“我在思考生命的意义”，李蕾呆呆的盯住笼子里的老鼠，面无表情的说。
“还生命啥意义啊，老鼠跑了”，薛娇走到李蕾跟前，张开手在李蕾眼前晃了晃。
“啊？跑啦，跑哪了”，李蕾听完薛娇的话，顿时清醒过来。
“那”，薛娇指着实验台的桌子下边说。
李蕾定睛瞧去，只见白秀婷和文晴旭一人守在桌子的一角，拿着扫帚，蹲在地上，脑袋正费力的往朝桌子下边伸。
“白白，你小心点，别被它咬了”，见白秀婷准备伸手进去抓，文晴旭提醒道。
“那算了，算了”，白秀婷本来就不太敢抓，听文晴旭这么一说，伸出去的手立马缩了回来。
看到她们手忙脚乱的，李蕾心一横，过去帮忙。
“我看到它尾巴了”，李蕾蹲下来，轻声说。
借着手机上手电筒的光，对准老鼠尾巴，眼一闭，按了过去，顺势拎了起来，感觉到老鼠的挣扎，李蕾颤抖了一下，最终还是没有放手。
“哇，厉害”，白秀婷跟在李蕾后边，佩服的鼓起掌来。
“哎呀，小事小事，给”，李蕾忍着不适，傲娇的把老鼠递给白秀婷。装完B的李蕾依旧不自觉的打了个寒颤。
经过了一番折腾，白秀婷似乎也已经没有了太大的心理障碍。她接过老鼠，转头对文晴旭说：“旭旭，快，咱们开始吧”
“好，来，这次你抓紧了啊”
……
“大家记好老鼠的反应了吗”，林老师刚回到教室，就开口问。
“记好了”，同学们零零散散的回道。
“那也快下课了，你们把其他老鼠脱臼处死了就可以走了。记得把你们记录的数据都写在实验记录本上，下节课上课前交给我。”
“好···”
“真的要弄死啊”，李蕾听完林老师的话，还是觉得有点接受不了，自顾自的说，“明明还活着啊，留下来让它们生小老鼠也好啊，为什么非要弄死呢。”
“对它们来说，死亡是一种解脱”，薛娇看出李蕾的不忍心，开口说。
“大家都动起来，按之前我教大家的步骤”，见教室里没有人动，林老师拍了拍手，催促道。
李蕾长叹了一口气，站起来，看着笼子里幸存下来的4只老鼠，不知哪里来的勇气，也许就像薛娇说的，死亡对它们是一种解脱。
“我先试试吧”，说完就伸手抓出来那只她打药的老鼠。
李蕾回想着老师的手法，右手抓住尾巴，左手按住头，开始使劲。
由于操作不熟练，当李蕾右手使劲向后拽时，连带着把老鼠都提了起来。
“你左手使劲按住”，杨婷在旁边提醒道。
李蕾的心脏依旧在不争气的剧烈跳动着。
“嗯，我尽力”，李蕾重新把老鼠固定好，闭着眼，右手开始发力。
“你们看呀，它眼睛里充血了，啊呀~”，杨婷带着哭腔叫唤着。
李蕾睁开眼睛看到，不光是眼睛，它的耳朵也因为充血变得通红，血管异常明显。
大张着嘴使劲呼吸来减缓李蕾带给它的窒息感。
“蕾蕾，快，给它个痛快吧”，杨婷承受不住了，催促李蕾尽快解决。
“啊，我我我已经使劲了啊，为…为啥…... -->>
“你等~等会”，王艳站起身，往后退了几步，“看到没，这是我的手，这是老鼠，知道吗”，王艳用另一个手指了指自己的手，又指了指老鼠，用怀疑的眼神看着李蕾，“别扎着我啊。”
看着李蕾笔画了两下，王艳瞬间觉得头皮发麻，白秀婷更是笑到不行，用卷起来的书使劲敲打着桌子。
“哎呀，知道知道”，李蕾依旧苦着脸。
“我来了啊”，李蕾说完咬住下嘴唇，上下打量着这只老鼠。
“你赶紧的”，王艳看着李蕾迟迟没动手，忍不出开口催促道。
“好好，知道了，别催我，找手感呢”，李蕾好不容易战胜了恐惧，做好了心理建设，狠狠的打了个冷颤，开始行动了。
找准位置，45°角，扎······
“扎不进去啊”，李蕾把针头穿进老鼠的皮肤以后，就感觉阻力特别大，很难再继续。
“你使劲”，薛娇在旁边，右手做成容嬷嬷扎针的姿势比划着，“使劲捅。”
李蕾咬着牙，闭着眼，使出吃奶的劲。
“扎…扎进去了，没阻力了，应该到腹腔了”，李蕾咽了咽口水，平复了一下剧烈跳动的心脏，缓缓把药推进老鼠体内。
等薛娇用记号笔在老鼠耳朵上做了记号，打开笼子后，王艳把老鼠放了回去。
李蕾盯着这只老鼠，发现原本活蹦乱跳的它进笼子后，蹲在角落一动不动，可能是因为药物进入体内引起的不适，或者被王艳抓的时间太长，还没有适应。
李蕾瞬间泛起同情心。
看见每个组都已经顺利的掌握了方法，林老师掏出手机看了眼，交代道：“同学们按我说的方法继续操作，我出去一下。”，说完，林老师急匆匆的走出了教室。
“来，下一只”，文晴旭在一旁，看完整个操作后跃跃欲试，“白白，咱们俩一块弄，你抓我打药。”
“好。”
白秀婷也鼓起勇气，很快的逮到一只看上去比较温顺的老鼠2号，抓住尾巴，开始固定，但这只老鼠2号却在白秀婷抓着尾巴，放松警惕时，用尽浑身的力，猛地一窜，脱离了魔爪。
老鼠跑了。
“蕾蕾，你还愣在那干嘛啊”，薛娇冲着正在发呆的李蕾问道，语气急促。
“我在思考生命的意义”，李蕾呆呆的盯住笼子里的老鼠，面无表情的说。
“还生命啥意义啊，老鼠跑了”，薛娇走到李蕾跟前，张开手在李蕾眼前晃了晃。
“啊？跑啦，跑哪了”，李蕾听完薛娇的话，顿时清醒过来。
“那”，薛娇指着实验台的桌子下边说。
李蕾定睛瞧去，只见白秀婷和文晴旭一人守在桌子的一角，拿着扫帚，蹲在地上，脑袋正费力的往朝桌子下边伸。
“白白，你小心点，别被它咬了”，见白秀婷准备伸手进去抓，文晴旭提醒道。
“那算了，算了”，白秀婷本来就不太敢抓，听文晴旭这么一说，伸出去的手立马缩了回来。
看到她们手忙脚乱的，李蕾心一横，过去帮忙。
“我看到它尾巴了”，李蕾蹲下来，轻声说。
借着手机上手电筒的光，对准老鼠尾巴，眼一闭，按了过去，顺势拎了起来，感觉到老鼠的挣扎，李蕾颤抖了一下，最终还是没有放手。
“哇，厉害”，白秀婷跟在李蕾后边，佩服的鼓起掌来。
“哎呀，小事小事，给”，李蕾忍着不适，傲娇的把老鼠递给白秀婷。装完B的李蕾依旧不自觉的打了个寒颤。
经过了一番折腾，白秀婷似乎也已经没有了太大的心理障碍。她接过老鼠，转头对文晴旭说：“旭旭，快，咱们开始吧”
“好，来，这次你抓紧了啊”
……
“大家记好老鼠的反应了吗”，林老师刚回到教室，就开口问。
“记好了”，同学们零零散散的回道。
“那也快下课了，你们把其他老鼠脱臼处死了就可以走了。记得把你们记录的数据都写在实验记录本上，下节课上课前交给我。”
“好···”
“真的要弄死啊”，李蕾听完林老师的话，还是觉得有点接受不了，自顾自的说，“明明还活着啊，留下来让它们生小老鼠也好啊，为什么非要弄死呢。”
“对它们来说，死亡是一种解脱”，薛娇看出李蕾的不忍心，开口说。
“大家都动起来，按之前我教大家的步骤”，见教室里没有人动，林老师拍了拍手，催促道。
李蕾长叹了一口气，站起来，看着笼子里幸存下来的4只老鼠，不知哪里来的勇气，也许就像薛娇说的，死亡对它们是一种解脱。
“我先试试吧”，说完就伸手抓出来那只她打药的老鼠。
李蕾回想着老师的手法，右手抓住尾巴，左手按住头，开始使劲。
由于操作不熟练，当李蕾右手使劲向后拽时，连带着把老鼠都提了起来。
“你左手使劲按住”，杨婷在旁边提醒道。
李蕾的心脏依旧在不争气的剧烈跳动着。
“嗯，我尽力”，李蕾重新把老鼠固定好，闭着眼，右手开始发力。
“你们看呀，它眼睛里充血了，啊呀~”，杨婷带着哭腔叫唤着。
李蕾睁开眼睛看到，不光是眼睛，它的耳朵也因为充血变得通红，血管异常明显。
大张着嘴使劲呼吸来减缓李蕾带给它的窒息感。
“蕾蕾，快，给它个痛快吧”，杨婷承受不住了，催促李蕾尽快解决。
“啊，我我我已经使劲了啊，为…为啥…... -->>
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