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寒冬渐渐来临了，西北地区的温度一路下挫，这年头没什么温室气体，气候特别的冷，到了12月份，气温已经降低到了零度以下。
西伯利亚冷风，已经慢慢开始呼啸了。
冷并不是问题，问题是有风，吹则爱身上很是刺骨，这才是最难受的。从陕西移民过来的老百姓，则住上了木头房子，里面有一个温暖的热炕。
年底前，已有二十多万移民进入甘肃。
在河西走廊地区，已经给他们划分了各自耕种的土地。而那些选择当工人的，则安排到工地或矿山，或工厂中做事。
这个冬天，他们还领取到了足够的粮食以及棉衣。人可以过得很简单，那就是吃饭、生育。
其需求就是粮食，有了需求才有战争，有了战争才有发展的动力，大家都发展了，我也要发展，各种各样的东西也就随之出现了，社会也就慢慢的被人搞复杂了，随之出现了一大群不事农业生产的群体，于是剥削就出现了。
除了抢，唯一的办法就是扩大生产，提高生产力了。
现在西北政府能抢的对象不多，也就是满清。但是抢了满清，钱有是从老百姓身上出，因此只能努力扩大生产，实现自给自足的路线。
很多江浙地区来的学生，有点不适应西北的气候。不过他们的学习热情还是非常高涨的。
这些来自江浙地区的学生，来到西北之后，是免学费的，而且伙食供应也是免费的，宿舍也给他们盖好。
为了调动学习积极性，对他们灌输民族主义思想是不可缺少的一部分，提出了‘为民族崛起而读书’的口号。
只要学成，就有工作，包分配。经济上的问题也解决了，学生们可以心无旁骛的投入学习之中。
沈凝云编写的那些教材，则发挥了很重要的作用。
对于那些江浙学生来说，来到西北求学之后，这里颠覆了他们一些之前所接受的世界观。
就如人是如何来的问题。
西北教育体系当中写的是‘女娲造人’，认为人是女娲所造，而并非是什么从猴子进化来的。
历史教科书上则写着：西方人自资本主义发展以来，与天主教神权发生了激烈的冲突和争斗。西方资本家为了推翻神权的权威，在达尔文写出《进化论》之后如获至宝，并给与了肯定，以否决神权的存在。中国并无神权存在，因此无需接受《进化论》，因为《进化论》只是一种臆想而得出的结果，并无证据表明其是正确的。达尔文本人在晚年，亦承认《进化论》是年轻时不成熟的作品，并重新信仰了上帝。
西北政府所构建的教育体系当中，显然是不承认进化论的观点，人类从猴子进化而来确实非常荒谬。
西方人之所以承认《进化论》，那是因为欧洲人太蠢了，犹太人搞出一个天主教就让整个欧洲都相信了，神权很多时候甚至还能凌驾于皇权之上。到了资本时代，资本家因为神权阻碍了资本的发展，因此搞出了《进化论》对神权予以打击。
中国则不同，中国有《易经》体系，对宇宙万事万物理解得比较透彻，自然不可能被宗教蛊惑，所以皇权是凌驾于神权之上的，在中国甚至是没有什么神权。中国既然没有神权，为什么要承认西方人如此荒谬的理论。
日本也是不承认进化论的，因为日本是一个神权与皇权相结合的国家，天皇就是最大的神棍，自然也不承认进化论的存在。二战日本投降时，美国提出的一个条件，就是日本天皇承认自己不是神，而是人，从而使日本人也接受了进化论。
那些以前只受过西学教育的江浙‘进步学生’，在西北的教育体系当中也接触到了传统国术。
《易经》也成为每个学生的必修课之一，《易经》的正确性已经不需要过多论述，计算机的基础语言就是西方人从《易经》中得出的，就是0与1。《易经》可以说是最高的科学体系，只是有点太高级了，因而无法带入到工业生产当中。但是在社会中还是有很多应用。医疗、建筑、人事、地理、预测。
孔子五十而不惑，那是因为孔子到了晚年才研究易经，才说不惑。研究了《易经》，宇宙如何形成等问题，自然有答案。同样的，有些东西，也会随着《易经》的研究而变得永远没有标准答案。
歪理一千条都有，真理却只有一个。
很多从未接触过传统国术的学生接触了《易经》之后，变得不再胡乱抨击传统文化，而是批判满清统治时期所歪曲出来的糟粕。
一个更重要的方面，那就是让这些学生重拾了民族... -->>
寒冬渐渐来临了，西北地区的温度一路下挫，这年头没什么温室气体，气候特别的冷，到了12月份，气温已经降低到了零度以下。
西伯利亚冷风，已经慢慢开始呼啸了。
冷并不是问题，问题是有风，吹则爱身上很是刺骨，这才是最难受的。从陕西移民过来的老百姓，则住上了木头房子，里面有一个温暖的热炕。
年底前，已有二十多万移民进入甘肃。
在河西走廊地区，已经给他们划分了各自耕种的土地。而那些选择当工人的，则安排到工地或矿山，或工厂中做事。
这个冬天，他们还领取到了足够的粮食以及棉衣。人可以过得很简单，那就是吃饭、生育。
其需求就是粮食，有了需求才有战争，有了战争才有发展的动力，大家都发展了，我也要发展，各种各样的东西也就随之出现了，社会也就慢慢的被人搞复杂了，随之出现了一大群不事农业生产的群体，于是剥削就出现了。
除了抢，唯一的办法就是扩大生产，提高生产力了。
现在西北政府能抢的对象不多，也就是满清。但是抢了满清，钱有是从老百姓身上出，因此只能努力扩大生产，实现自给自足的路线。
很多江浙地区来的学生，有点不适应西北的气候。不过他们的学习热情还是非常高涨的。
这些来自江浙地区的学生，来到西北之后，是免学费的，而且伙食供应也是免费的，宿舍也给他们盖好。
为了调动学习积极性，对他们灌输民族主义思想是不可缺少的一部分，提出了‘为民族崛起而读书’的口号。
只要学成，就有工作，包分配。经济上的问题也解决了，学生们可以心无旁骛的投入学习之中。
沈凝云编写的那些教材，则发挥了很重要的作用。
对于那些江浙学生来说，来到西北求学之后，这里颠覆了他们一些之前所接受的世界观。
就如人是如何来的问题。
西北教育体系当中写的是‘女娲造人’，认为人是女娲所造，而并非是什么从猴子进化来的。
历史教科书上则写着：西方人自资本主义发展以来，与天主教神权发生了激烈的冲突和争斗。西方资本家为了推翻神权的权威，在达尔文写出《进化论》之后如获至宝，并给与了肯定，以否决神权的存在。中国并无神权存在，因此无需接受《进化论》，因为《进化论》只是一种臆想而得出的结果，并无证据表明其是正确的。达尔文本人在晚年，亦承认《进化论》是年轻时不成熟的作品，并重新信仰了上帝。
西北政府所构建的教育体系当中，显然是不承认进化论的观点，人类从猴子进化而来确实非常荒谬。
西方人之所以承认《进化论》，那是因为欧洲人太蠢了，犹太人搞出一个天主教就让整个欧洲都相信了，神权很多时候甚至还能凌驾于皇权之上。到了资本时代，资本家因为神权阻碍了资本的发展，因此搞出了《进化论》对神权予以打击。
中国则不同，中国有《易经》体系，对宇宙万事万物理解得比较透彻，自然不可能被宗教蛊惑，所以皇权是凌驾于神权之上的，在中国甚至是没有什么神权。中国既然没有神权，为什么要承认西方人如此荒谬的理论。
日本也是不承认进化论的，因为日本是一个神权与皇权相结合的国家，天皇就是最大的神棍，自然也不承认进化论的存在。二战日本投降时，美国提出的一个条件，就是日本天皇承认自己不是神，而是人，从而使日本人也接受了进化论。
那些以前只受过西学教育的江浙‘进步学生’，在西北的教育体系当中也接触到了传统国术。
《易经》也成为每个学生的必修课之一，《易经》的正确性已经不需要过多论述，计算机的基础语言就是西方人从《易经》中得出的，就是0与1。《易经》可以说是最高的科学体系，只是有点太高级了，因而无法带入到工业生产当中。但是在社会中还是有很多应用。医疗、建筑、人事、地理、预测。
孔子五十而不惑，那是因为孔子到了晚年才研究易经，才说不惑。研究了《易经》，宇宙如何形成等问题，自然有答案。同样的，有些东西，也会随着《易经》的研究而变得永远没有标准答案。
歪理一千条都有，真理却只有一个。
很多从未接触过传统国术的学生接触了《易经》之后，变得不再胡乱抨击传统文化，而是批判满清统治时期所歪曲出来的糟粕。
一个更重要的方面，那就是让这些学生重拾了民族... -->>
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