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的要宽敞些，比起本科生的八人一屋，他们一个宿舍里只有两三个人。
许多研究生给本科生当助教，相互间交集很多。研究生学长找本科生学妹做女友的时有发生。
交大的留学生不少，这也是有传统的。
多年来，中国援建亚非拉国家铁路，捎带的也帮这些国家培养了一批又一批铁路高等人才，这些人才在他们本国的铁路建设中发挥了重要作用，有些出类拔萃者还成长为铁路行业技术专家或政府高级官员。
这些留学生上课跟本科生在一起，但住在单独的留学生楼里，那里的条件相对要好一些。
干培生则基本是自成体系，他们上的是校方单独给他们安排的课程，住在单独的干培生楼里，与本科生这边的交集少而又少。
穿了几天板正的铁路制服，武文杰觉得有些不耐烦了。他觉得这身制服似乎束缚了他作为学生的活力，让他一直找不到当年在交大的感觉。
他换上了自己的衣服，走在校园，跟那些年轻的本科生研究生毫无二致。
丁娟娟穿上铁路制服，有种女干警一般的干练洒脱气质，看上去很是精神。
但跟武文杰一样，她也觉得这身制服在校园里穿板的慌，学着武文杰的样子，她也把参加“时代列车”比赛的那身行头穿上了，有意无意与武文杰凑成了“情侣衫”。
同学们开始还没在意，但很快就有人发现了，并拿俩人打趣。
武文杰不动声色，而丁娟娟似乎还挺得意：“这运动服看着眼熟是不是？这是厂里今年时代列车比赛的冠军服，当时颁奖的时候多轰动啊，厂电视台现场直播过，当时抢眼的就是这身衣服。谁让我俩碰巧都在冠军队呢？”
课堂上，武文杰学得如饥似渴。有了几年的现场实践经验以后，再重新学习专业理论知识，收获特别大。
上本科那会儿，老师讲的内容，他都能听得十分明白，但无论弄的多么精通，都是纸面上的东西。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这个时候他才对这句著名的古诗有切身的体会和认识。
工艺科长的这步棋，武文杰自己也没想到，当然也出乎车间主任的意料。
这就意味着，电力机车大会战中的第一个环节—-设计工作已接近尾声，而武文杰将要参与第二个环节—-电力机车的制造工艺工作了。
换句话说，就是根据老七他们前期设计出来的图纸，制定出规范的制造工艺，为第三个环节—-现场生产奠定基础。
设计人员的高明，在于能竭尽所能地满足性能要求。
工艺人员的高明，在于能够完全彻底地贯彻设计意图。
操作人员的高明，在于能够不折不扣地执行操作规程。
课堂上，武文杰如鱼得水，丁娟娟却有些手忙脚乱。
她参加这个班的由头是师资力量培训，而她在职校也是当之无愧的教学骨干，所缺乏的只是现场感。
作为教师下到车间实习，跟武文杰那样摸爬滚打在一线，完全不是一样的感觉。
对于武文杰来说，给丁老师补课，成了他的一项任务。
他正好求之不得。
的要宽敞些，比起本科生的八人一屋，他们一个宿舍里只有两三个人。
许多研究生给本科生当助教，相互间交集很多。研究生学长找本科生学妹做女友的时有发生。
交大的留学生不少，这也是有传统的。
多年来，中国援建亚非拉国家铁路，捎带的也帮这些国家培养了一批又一批铁路高等人才，这些人才在他们本国的铁路建设中发挥了重要作用，有些出类拔萃者还成长为铁路行业技术专家或政府高级官员。
这些留学生上课跟本科生在一起，但住在单独的留学生楼里，那里的条件相对要好一些。
干培生则基本是自成体系，他们上的是校方单独给他们安排的课程，住在单独的干培生楼里，与本科生这边的交集少而又少。
穿了几天板正的铁路制服，武文杰觉得有些不耐烦了。他觉得这身制服似乎束缚了他作为学生的活力，让他一直找不到当年在交大的感觉。
他换上了自己的衣服，走在校园，跟那些年轻的本科生研究生毫无二致。
丁娟娟穿上铁路制服，有种女干警一般的干练洒脱气质，看上去很是精神。
但跟武文杰一样，她也觉得这身制服在校园里穿板的慌，学着武文杰的样子，她也把参加“时代列车”比赛的那身行头穿上了，有意无意与武文杰凑成了“情侣衫”。
同学们开始还没在意，但很快就有人发现了，并拿俩人打趣。
武文杰不动声色，而丁娟娟似乎还挺得意：“这运动服看着眼熟是不是？这是厂里今年时代列车比赛的冠军服，当时颁奖的时候多轰动啊，厂电视台现场直播过，当时抢眼的就是这身衣服。谁让我俩碰巧都在冠军队呢？”
课堂上，武文杰学得如饥似渴。有了几年的现场实践经验以后，再重新学习专业理论知识，收获特别大。
上本科那会儿，老师讲的内容，他都能听得十分明白，但无论弄的多么精通，都是纸面上的东西。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这个时候他才对这句著名的古诗有切身的体会和认识。
工艺科长的这步棋，武文杰自己也没想到，当然也出乎车间主任的意料。
这就意味着，电力机车大会战中的第一个环节—-设计工作已接近尾声，而武文杰将要参与第二个环节—-电力机车的制造工艺工作了。
换句话说，就是根据老七他们前期设计出来的图纸，制定出规范的制造工艺，为第三个环节—-现场生产奠定基础。
设计人员的高明，在于能竭尽所能地满足性能要求。
工艺人员的高明，在于能够完全彻底地贯彻设计意图。
操作人员的高明，在于能够不折不扣地执行操作规程。
课堂上，武文杰如鱼得水，丁娟娟却有些手忙脚乱。
她参加这个班的由头是师资力量培训，而她在职校也是当之无愧的教学骨干，所缺乏的只是现场感。
作为教师下到车间实习，跟武文杰那样摸爬滚打在一线，完全不是一样的感觉。
对于武文杰来说，给丁老师补课，成了他的一项任务。
他正好求之不得。