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nbsp;检查的消息已经在学校里传遍，不知道内情的学生，难免惴惴不安，很多人默默祈祷，千万不要抽中我……
陌生人点了两个学生名字，又念出第三个名字：“油画专业，姜哲同学。” 姜哲看到，周围很多人把目光投向自己。这些目光中，有同情，也有幸灾乐祸与好奇。
他快速收拾好东西，跟着教务处老师走出教室。
等几个人都离开教室，众多学生开始叽叽喳喳的议论。
老师招呼学生们，继续上课……
姜哲一行人来到大会议室，看到已经有很多学生在等待。
他与造型艺术系的学生坐在一排，不久，付敏，兰馨几人也来到会议室。
姜哲默默观察，来的人有大一和大三的学生，没有大二，大四的学生，估计是没被抽到。
等人到齐，检查组的人，安排学生依次抽签，进行测试。
姜哲随着排好的队伍，走到抽签位置，抽出一张纸条，当着众人的面展开。
纸条上写的是——油画肖像写生，后面还有具体要求。
他松了一口气，这题目对自己还说，不算难。其他老师看到他抽中的题目，也悄悄松了一口气。
众人按照自己抽中的考题分组。
兰馨也抽中写生。
付敏抽到的是答题，苦着一张脸，跟着同组的人去答题。
抽到写生题目的人，来到画室。
造型艺术系所有专业，都有人抽到写生。
姜哲的题目要求，在三小时内完成一幅50×70厘米的油画写生。
他领取到检查组准备的工具：可以直接作画的油画布；一盒24色油画颜料，松节油调色油各一瓶；油画笔一套。
姜哲检查材料，觉得质量很一般，特别是调色油，质量不怎么样。他只能安慰自己，免费提供材料，让自己画画，就别要求太多。
来写生的人不少，所以，不能用大画架，他用普通画架支撑油画框，然后开始准备颜料。
他按照习惯，把钛白，土红，土黄，橄榄绿，群青等画人物常用的色彩，挤到调色盘上，进行初步调制。
兰馨也在快速的做准备。她抽到的是国画人物写生。经过之前的几次写生，这个题目对于她来说并不难。
检查组临时请一位男校工当模特，一位检查组成员，负责监考。
姜哲观察模特，根据时间，考虑最终的画面效果。
他快速用草图确定构图和素描关系构图，便开始起稿。
起稿的过程中，考虑色块的安排，固有色和环境色的关系。
确认底稿无误，他拿着大号的油画笔快速调好人物底色，先把人物的底色画好，接着画背景底色，然后换一支笔，从五官开始塑造。
直接画法，必须同时考虑素描关系和色彩关系，每一笔力求精准概括。
姜哲画完第一遍，画面人物的形象已经出现，只是背景还不完善。
他在画第二遍时，让部分色彩的明暗过渡变得细腻柔和，即便暗部也有变化。
为了获得优异成绩，他考虑把写生作品风格，贴近萨金特的作品风格。
监考老师在画室转了一圈，最终站在姜哲背后，欣赏其作画过程。
(本章完)
nbsp;检查的消息已经在学校里传遍，不知道内情的学生，难免惴惴不安，很多人默默祈祷，千万不要抽中我……
陌生人点了两个学生名字，又念出第三个名字：“油画专业，姜哲同学。” 姜哲看到，周围很多人把目光投向自己。这些目光中，有同情，也有幸灾乐祸与好奇。
他快速收拾好东西，跟着教务处老师走出教室。
等几个人都离开教室，众多学生开始叽叽喳喳的议论。
老师招呼学生们，继续上课……
姜哲一行人来到大会议室，看到已经有很多学生在等待。
他与造型艺术系的学生坐在一排，不久，付敏，兰馨几人也来到会议室。
姜哲默默观察，来的人有大一和大三的学生，没有大二，大四的学生，估计是没被抽到。
等人到齐，检查组的人，安排学生依次抽签，进行测试。
姜哲随着排好的队伍，走到抽签位置，抽出一张纸条，当着众人的面展开。
纸条上写的是——油画肖像写生，后面还有具体要求。
他松了一口气，这题目对自己还说，不算难。其他老师看到他抽中的题目，也悄悄松了一口气。
众人按照自己抽中的考题分组。
兰馨也抽中写生。
付敏抽到的是答题，苦着一张脸，跟着同组的人去答题。
抽到写生题目的人，来到画室。
造型艺术系所有专业，都有人抽到写生。
姜哲的题目要求，在三小时内完成一幅50×70厘米的油画写生。
他领取到检查组准备的工具：可以直接作画的油画布；一盒24色油画颜料，松节油调色油各一瓶；油画笔一套。
姜哲检查材料，觉得质量很一般，特别是调色油，质量不怎么样。他只能安慰自己，免费提供材料，让自己画画，就别要求太多。
来写生的人不少，所以，不能用大画架，他用普通画架支撑油画框，然后开始准备颜料。
他按照习惯，把钛白，土红，土黄，橄榄绿，群青等画人物常用的色彩，挤到调色盘上，进行初步调制。
兰馨也在快速的做准备。她抽到的是国画人物写生。经过之前的几次写生，这个题目对于她来说并不难。
检查组临时请一位男校工当模特，一位检查组成员，负责监考。
姜哲观察模特，根据时间，考虑最终的画面效果。
他快速用草图确定构图和素描关系构图，便开始起稿。
起稿的过程中，考虑色块的安排，固有色和环境色的关系。
确认底稿无误，他拿着大号的油画笔快速调好人物底色，先把人物的底色画好，接着画背景底色，然后换一支笔，从五官开始塑造。
直接画法，必须同时考虑素描关系和色彩关系，每一笔力求精准概括。
姜哲画完第一遍，画面人物的形象已经出现，只是背景还不完善。
他在画第二遍时，让部分色彩的明暗过渡变得细腻柔和，即便暗部也有变化。
为了获得优异成绩，他考虑把写生作品风格，贴近萨金特的作品风格。
监考老师在画室转了一圈，最终站在姜哲背后，欣赏其作画过程。
(本章完)