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半段，后半段就忘记了。”
好有道理居然无法反驳。
“继续，”瑟苏转了回去，“所选择的事件是有意味的，而不是琐碎的。这就是为什么没有选择斗嘴做家务这样的事情来着重描写——在这个故事里，他们充其量可以作为一个节拍。我问你，事件是什么？”
苏伊士疑惑地看向瑟苏，这个词太通俗易懂了，以至于忽然让你解释你却说不出口。事件是什么……？
“没关系，很多人一开始都这样，对于太过稀松平常的词反倒没有办法下定义，”瑟苏笑了笑，“文学中的事件意味着富有意味的变化，通过一种价值来表达和经历、并且通过冲突来完成。”
好像解释不明白的名词越来越多了喂。
“价值是指在人类经验中可以随便走向反面的具有二元特质的价值复合，简单的理解，譬如生与死，善与恶。”
哇，好像十分高深透彻的样子。苏伊士拿着笔不断地记录着星星点点，生怕遗忘了什么。
“事件的选择大多不是连续的，理想地，一个事件构成一个场景。场景需要在一段相对连续的时空中，通过冲突表现出一段动作，这段动作至少要在重要程度可感知的价值层面上，使人物生活中的负荷价值发生转折。记住了，”瑟苏着重强调到，“没有不含转折的场景，如果你文中构建的场景没有转折，那么它就没有存在的必要。”
场景又回到了人体炼成前，两个孩子准备着炼成材料和炼成阵。
“这是一个场景，试试看，它是如何转折的？价值负荷发生了什么变化？”
虽然瑟苏那少女的面孔和总是忽然出现忽然消失的迷之特性让人感觉有些跑偏，但身为老师之时确实是有板有眼。
苏伊士是那种除非老师点名否则绝不举手回答问题的学生，然而时此刻却只有他一个学生，让他不禁有些怀念往日那种四五十人大课堂可以划水摸鱼的时代。
“嗯……我想想……”
还真不那么好回答。“原本是对炼金术充满了信心，却被炼金术反噬了，这是转折；价值负荷……从希望到绝望？”
“嗯……这回答还算可以，”瑟苏给出了一个模糊的评价，“那么你对结构、事件、场景都有了初步的认识，我们接下来看些细致的东西吧。”
场景里里的爱德华和阿尔冯斯又动了起来，称量材料、绘制炼成阵、偶尔相互确认事情的进度、割破手指、炼成……
又要把这揪心的一段再看一遍吗，苏伊士有些退缩。
“CUUUUUUUUUUUUUT。”瑟苏喊到。画面戛然而止，“我问你，场景是由什么构建成的？”
“嗯？书架，书桌……”
“我没问你这个房间的装修。”
“时间、地点、人物？”
“那是叙事要素。”
苏伊士哑口无言。明明当学会了语言之后，写点东西什么的应该顺理成章——苏伊士从来不理解自己学校里那些数学或者物理能拿满分，但是语文却只能勉强及格的人。
此时此刻他终于明白了，写作是一门艺术，也是一门技术，不是光凭感受握着笔杆就能成为大家的。
啊，居然……要从基础学起吗。
这也是个值得选择的事件，一直自觉写作能力出众的苏伊士，居然要从头学起，而且在第一节课上，大多数问题都答不上来。
真是个讽刺的场景。
半段，后半段就忘记了。”
好有道理居然无法反驳。
“继续，”瑟苏转了回去，“所选择的事件是有意味的，而不是琐碎的。这就是为什么没有选择斗嘴做家务这样的事情来着重描写——在这个故事里，他们充其量可以作为一个节拍。我问你，事件是什么？”
苏伊士疑惑地看向瑟苏，这个词太通俗易懂了，以至于忽然让你解释你却说不出口。事件是什么……？
“没关系，很多人一开始都这样，对于太过稀松平常的词反倒没有办法下定义，”瑟苏笑了笑，“文学中的事件意味着富有意味的变化，通过一种价值来表达和经历、并且通过冲突来完成。”
好像解释不明白的名词越来越多了喂。
“价值是指在人类经验中可以随便走向反面的具有二元特质的价值复合，简单的理解，譬如生与死，善与恶。”
哇，好像十分高深透彻的样子。苏伊士拿着笔不断地记录着星星点点，生怕遗忘了什么。
“事件的选择大多不是连续的，理想地，一个事件构成一个场景。场景需要在一段相对连续的时空中，通过冲突表现出一段动作，这段动作至少要在重要程度可感知的价值层面上，使人物生活中的负荷价值发生转折。记住了，”瑟苏着重强调到，“没有不含转折的场景，如果你文中构建的场景没有转折，那么它就没有存在的必要。”
场景又回到了人体炼成前，两个孩子准备着炼成材料和炼成阵。
“这是一个场景，试试看，它是如何转折的？价值负荷发生了什么变化？”
虽然瑟苏那少女的面孔和总是忽然出现忽然消失的迷之特性让人感觉有些跑偏，但身为老师之时确实是有板有眼。
苏伊士是那种除非老师点名否则绝不举手回答问题的学生，然而时此刻却只有他一个学生，让他不禁有些怀念往日那种四五十人大课堂可以划水摸鱼的时代。
“嗯……我想想……”
还真不那么好回答。“原本是对炼金术充满了信心，却被炼金术反噬了，这是转折；价值负荷……从希望到绝望？”
“嗯……这回答还算可以，”瑟苏给出了一个模糊的评价，“那么你对结构、事件、场景都有了初步的认识，我们接下来看些细致的东西吧。”
场景里里的爱德华和阿尔冯斯又动了起来，称量材料、绘制炼成阵、偶尔相互确认事情的进度、割破手指、炼成……
又要把这揪心的一段再看一遍吗，苏伊士有些退缩。
“CUUUUUUUUUUUUUT。”瑟苏喊到。画面戛然而止，“我问你，场景是由什么构建成的？”
“嗯？书架，书桌……”
“我没问你这个房间的装修。”
“时间、地点、人物？”
“那是叙事要素。”
苏伊士哑口无言。明明当学会了语言之后，写点东西什么的应该顺理成章——苏伊士从来不理解自己学校里那些数学或者物理能拿满分，但是语文却只能勉强及格的人。
此时此刻他终于明白了，写作是一门艺术，也是一门技术，不是光凭感受握着笔杆就能成为大家的。
啊，居然……要从基础学起吗。
这也是个值得选择的事件，一直自觉写作能力出众的苏伊士，居然要从头学起，而且在第一节课上，大多数问题都答不上来。
真是个讽刺的场景。