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，爹爹要我先来找太史，他做完买卖就会来找我。”
太史赜牵着孩子的手将他领进府。刚跨过门槛，小孩突然停住脚步，轻轻地推开太史赜的手，问：“先生问了小子，小子还没问先生是谁？”
“在下子禽赜。”
小孩简直不敢相信自己的耳朵，他瞪大了眼睛，嘴巴合不拢似地张着。好一会儿，他才猛然醒来，“噗通”跪倒在地，磕头如捣蒜。“请太史收我为徒！”
太史赜哈哈大笑，一边缕着胡须，一边搀扶起小孩，问：“小子，在下也忘了问汝的姓名。”
“学生姓尹，名公孟。”
“公孟，从今日起，你可先在为师处住下。待明日送你去太学读书，晚上随为师读书，你可愿意？”
公孟喜出望外，左一声师傅、右一声师傅，叫得好不热闹。这孩子也是机灵，转眼就同阖府上下处得熟络。
次日，太史赜如约领公孟去太学读书。师徒二人来到太学，教师正在学堂里给学生们讲课。公孟踮着脚朝学堂里望去，只见学堂里大约有二十多个年纪和他相仿的男孩。
“这是专为秦侯宗族、命官子弟设的太学。从今往后，汝便要专心在此学习，切不可贪玩，听到了吗？”
公孟一脸严肃地回答：“学生一定不会辱没师傅的名讳。”
公孟这一声说得过于响亮，学堂里顿时安静了下来。教师走了出来，想看个究竟，孩子们也凑到窗前，探头朝外张望。
“先生，这是我的徒弟尹公孟，自今日起在太学读书。日后还请先生多多点拨。”
“太史大人言重了。”
太史赜让公孟向老师行了个礼，让他先进了学堂。随后他又问：“先生，今日公子槊可有到学堂读书？”
教师摇摇头，说：“听说公子槊惹了君上动怒，这段时间应当不会来了。”
太史赜走后，教师回到课堂继续讲课。公孟已经找了课堂后排的空位子坐下，他身前坐着三个相貌极为相似的孩子，年纪和自己差不多大。公孟好奇地观察着其他的孩子们，他们或是抬头听讲，或是当场在竹简上刻着字。有几个偷闲正数着窗外树枝上的鸟儿。
教师今日在讲《尚书》。当讲到“呜呼！我生不有命在天？”坐在公孟身前的一个男孩突然问道：“师傅，为何亡国之君都是暴虐的，开国之君都是贤明的？”
教师成竹在胸地说：“君主暴虐，连国民都希望其灭亡，上天又怎能降福于他？既然上天要灭亡他，自然会选择贤明的君主继承，开辟新的朝代。”
“可亡国之君真得都是失德的暴君吗？”他不依不饶地问。
“史书所载，确有其事。”
“史书所载都是真的吗？”他身旁的孩子说到。
“当然是真的。”公孟拔尖了嗓子叫到。
坐在他身前的三个孩子同时回过身，问：“你怎么知道？”
“史官须真实记录发生的一切。”
“谁说的？”
公孟胀红了脸，憋了好久才蹦出一句：“太史大人！”
“天下之大，太史大人能保证所有的史官都能如实记录一切？”
“这……”
“太史大人可曾亲眼见过纣王暴虐？”
“不……不曾……”
“那太史大人又怎能保证《尚书》所载句句属实？”
公孟被那三个少年逼得哑口无言，只见他脸涨得通红，嘴唇惨白，一对眼睛朝外喷着烈焰。
一旁的教师看不下去，拍拍桌子，说到：“商、周更迭，天命使然，小子岂可不信天命？”
坐在公孟身前的孩子走到教师面前，说：“先生，学生并非不信天命，也知周承天运而得天下。难倒夏桀、商纣昏庸，竟无半点可取之处？学生想，这定是史官受人指使所为。”
“史官所载，皆有据可循，还需受谁的指使？”公孟不依不饶地来到老师面前。
“受天子的指使。”那孩子说。
“天子？”
“史官是天子的史官，天子让他怎么写，他就该怎么写。”
“你胡说！”
“你将来若做了秦国的史官，秦侯让你写，你敢不从？”
“该当如何，吾就怎么写。”公孟倔犟地说。
“你不怕杀头？”
“为什么要杀头？”
“这是父亲说的。父亲说，为人臣子，君命不可违抗。”
“那纣王的命令也不可违抗？”公孟总算抓住反击的机会。
“你敢说吾父说得是错的？”另一个孩子跳了出来。孩子间的深刻讨论很快就会变成斗嘴。
“令尊说得就是错的！”
“嘭”的一声，三个孩子中的一个人将公孟扑倒在地。另两个孩子也凑了进来，三人你一拳、我一腿，在公孟身上乱打一通。公孟虽然吃了疼，嘴上却不讨饶。“令尊说得就是错的！”
其他的孩子也早忘了读书的事，他们一窝蜂似地围上来，有人还拼命地起哄，觉得非打得再热闹些不可。
这些孩子全是公卿贵族的子弟，哪个受伤都不是件小事。教师费力地拨开人群，连拉带拽，好不容易才将三名男孩扯开。公孟从地上爬起来，扒开人群，箭一般窜出课堂。他抹了抹鼻血，朝课堂内喊道：“有本事出来打。”
那三人正憋气教师搅了他们的局，忽听公孟在外嘈吵，互相使了个眼色，推开人群也冲了出去。“野小子，小爷怕你不成！”
，爹爹要我先来找太史，他做完买卖就会来找我。”
太史赜牵着孩子的手将他领进府。刚跨过门槛，小孩突然停住脚步，轻轻地推开太史赜的手，问：“先生问了小子，小子还没问先生是谁？”
“在下子禽赜。”
小孩简直不敢相信自己的耳朵，他瞪大了眼睛，嘴巴合不拢似地张着。好一会儿，他才猛然醒来，“噗通”跪倒在地，磕头如捣蒜。“请太史收我为徒！”
太史赜哈哈大笑，一边缕着胡须，一边搀扶起小孩，问：“小子，在下也忘了问汝的姓名。”
“学生姓尹，名公孟。”
“公孟，从今日起，你可先在为师处住下。待明日送你去太学读书，晚上随为师读书，你可愿意？”
公孟喜出望外，左一声师傅、右一声师傅，叫得好不热闹。这孩子也是机灵，转眼就同阖府上下处得熟络。
次日，太史赜如约领公孟去太学读书。师徒二人来到太学，教师正在学堂里给学生们讲课。公孟踮着脚朝学堂里望去，只见学堂里大约有二十多个年纪和他相仿的男孩。
“这是专为秦侯宗族、命官子弟设的太学。从今往后，汝便要专心在此学习，切不可贪玩，听到了吗？”
公孟一脸严肃地回答：“学生一定不会辱没师傅的名讳。”
公孟这一声说得过于响亮，学堂里顿时安静了下来。教师走了出来，想看个究竟，孩子们也凑到窗前，探头朝外张望。
“先生，这是我的徒弟尹公孟，自今日起在太学读书。日后还请先生多多点拨。”
“太史大人言重了。”
太史赜让公孟向老师行了个礼，让他先进了学堂。随后他又问：“先生，今日公子槊可有到学堂读书？”
教师摇摇头，说：“听说公子槊惹了君上动怒，这段时间应当不会来了。”
太史赜走后，教师回到课堂继续讲课。公孟已经找了课堂后排的空位子坐下，他身前坐着三个相貌极为相似的孩子，年纪和自己差不多大。公孟好奇地观察着其他的孩子们，他们或是抬头听讲，或是当场在竹简上刻着字。有几个偷闲正数着窗外树枝上的鸟儿。
教师今日在讲《尚书》。当讲到“呜呼！我生不有命在天？”坐在公孟身前的一个男孩突然问道：“师傅，为何亡国之君都是暴虐的，开国之君都是贤明的？”
教师成竹在胸地说：“君主暴虐，连国民都希望其灭亡，上天又怎能降福于他？既然上天要灭亡他，自然会选择贤明的君主继承，开辟新的朝代。”
“可亡国之君真得都是失德的暴君吗？”他不依不饶地问。
“史书所载，确有其事。”
“史书所载都是真的吗？”他身旁的孩子说到。
“当然是真的。”公孟拔尖了嗓子叫到。
坐在他身前的三个孩子同时回过身，问：“你怎么知道？”
“史官须真实记录发生的一切。”
“谁说的？”
公孟胀红了脸，憋了好久才蹦出一句：“太史大人！”
“天下之大，太史大人能保证所有的史官都能如实记录一切？”
“这……”
“太史大人可曾亲眼见过纣王暴虐？”
“不……不曾……”
“那太史大人又怎能保证《尚书》所载句句属实？”
公孟被那三个少年逼得哑口无言，只见他脸涨得通红，嘴唇惨白，一对眼睛朝外喷着烈焰。
一旁的教师看不下去，拍拍桌子，说到：“商、周更迭，天命使然，小子岂可不信天命？”
坐在公孟身前的孩子走到教师面前，说：“先生，学生并非不信天命，也知周承天运而得天下。难倒夏桀、商纣昏庸，竟无半点可取之处？学生想，这定是史官受人指使所为。”
“史官所载，皆有据可循，还需受谁的指使？”公孟不依不饶地来到老师面前。
“受天子的指使。”那孩子说。
“天子？”
“史官是天子的史官，天子让他怎么写，他就该怎么写。”
“你胡说！”
“你将来若做了秦国的史官，秦侯让你写，你敢不从？”
“该当如何，吾就怎么写。”公孟倔犟地说。
“你不怕杀头？”
“为什么要杀头？”
“这是父亲说的。父亲说，为人臣子，君命不可违抗。”
“那纣王的命令也不可违抗？”公孟总算抓住反击的机会。
“你敢说吾父说得是错的？”另一个孩子跳了出来。孩子间的深刻讨论很快就会变成斗嘴。
“令尊说得就是错的！”
“嘭”的一声，三个孩子中的一个人将公孟扑倒在地。另两个孩子也凑了进来，三人你一拳、我一腿，在公孟身上乱打一通。公孟虽然吃了疼，嘴上却不讨饶。“令尊说得就是错的！”
其他的孩子也早忘了读书的事，他们一窝蜂似地围上来，有人还拼命地起哄，觉得非打得再热闹些不可。
这些孩子全是公卿贵族的子弟，哪个受伤都不是件小事。教师费力地拨开人群，连拉带拽，好不容易才将三名男孩扯开。公孟从地上爬起来，扒开人群，箭一般窜出课堂。他抹了抹鼻血，朝课堂内喊道：“有本事出来打。”
那三人正憋气教师搅了他们的局，忽听公孟在外嘈吵，互相使了个眼色，推开人群也冲了出去。“野小子，小爷怕你不成！”