，然后点击“添加到主屏幕” 八一中文网 www.zwdu.net，东山有李文集无错无删减全文免费阅读！
天天在学校的环境中生活，我似乎已经习惯了这种忙碌和紧张。但有时对于一些现象却有一种莫名的反感甚至是愤怒在心底里产生，也许是它触到了自己心灵的痛处，也许是它严重的误解了我们的现实，令我无法释然。
有这么一句话，我一直耿耿于怀，不敢苟同——“奋斗几十天，幸福一辈子”这是我在高三某班无意中发现的一副贴在教室里的标语。当时我就想到了这是在高考临近之时，班主任老师为鼓动学生做好“临战准备”而特制的激励语。
尽管是出于此目的，但我还是无法宽容这一句话的存在，因为它在为学生起兴奋剂作用的同时，也包含着巨大的毒副作用。而这种作用如果没有及时处理，甚至可以贻害终身！
当然我并非是在危言耸听。至少我认为这句话存在两个大的问题：
问题一：你是否能从这句话中品出一种“一劳永逸”的味道？甚至说，这就有点象一场赌博？
把未来人生的幸福全部定位在这短短几十天的奋斗中。无论是从现实逻辑的角度还是从想象的角度都是难以理解的。按照正常的推理，最好的也只能得出这样一个结论：通过最后几十天的努力学习——高考成绩将有可能更大的提高——如果高考成绩好了——终于可以上自己理想的大学。然而在大学之后的人生是否“幸福”凭什么来确定？这种超乎逻辑的口号，其实是对即将成年的学生的一次公开的欺骗，就象在哄一个三岁孩童那样：只要把眼前的饭吃了，就可以马上实现自己的梦想。这难道不是一种的幼稚而可笑的做法吗？这种低级的错误出现在这种集体环境中，从另一方面只能反映出，在目前这种强大的“应试教育”面前折射出来的中国人集体意识中的一种“现实功利化”和个体灵魂深处的赌博心理。谁能告诉我：人生的“成功”或者“幸福”可以一蹴而就？
问题二：从口号的逻辑来看，这其实是中国传统的“书中自有黄金屋”的翻版。
前面我已经分析了按照正常逻辑，我们最多可以得到：“通过坚持奋斗也许可以走进自己理想中的大学。”但是如果再推导下去，要得到“幸福一辈子”的结论就有些牵强附会了。除非按照这样一个逻辑：只要走进了理想的大学——就可以“学而优则仕”——当官发财、香车美女——人生幸福！这种思维其实仍然是科举时代的产物。在21世纪的今天，在市场经济的环境下，在大学生就业压力与日俱增的今天，我们还能够这样想当然的自我欺骗和欺骗学生吗？为什么我们的教育一定要摆出如此巨大的欺骗性诱惑让学生奋不顾身的往前冲呢？难道在这种诱惑下致命的青少年他们自杀的血液还流得少吗？其实我们完全可以心平气和的告诉学生——高考只是你人生的一种选择，你努力了，成功了，只能说你抓住了人生中的一次机遇。但请记住，这只是人生机遇中的其中一个。
那么，到底怎样才能“幸福一辈子”呢？这已经是一个博大精深的哲学命题。或者说“幸福”本身就是一个难以回答的一个问题。也许她的解释只有简单的一句话，但是我认为对于一个群体而言“什么是幸福”始终将是一个抽象的答案。
我可以祝你幸福，但其实我真的不知道你要的“幸福”是什么。
天天在学校的环境中生活，我似乎已经习惯了这种忙碌和紧张。但有时对于一些现象却有一种莫名的反感甚至是愤怒在心底里产生，也许是它触到了自己心灵的痛处，也许是它严重的误解了我们的现实，令我无法释然。
有这么一句话，我一直耿耿于怀，不敢苟同——“奋斗几十天，幸福一辈子”这是我在高三某班无意中发现的一副贴在教室里的标语。当时我就想到了这是在高考临近之时，班主任老师为鼓动学生做好“临战准备”而特制的激励语。
尽管是出于此目的，但我还是无法宽容这一句话的存在，因为它在为学生起兴奋剂作用的同时，也包含着巨大的毒副作用。而这种作用如果没有及时处理，甚至可以贻害终身！
当然我并非是在危言耸听。至少我认为这句话存在两个大的问题：
问题一：你是否能从这句话中品出一种“一劳永逸”的味道？甚至说，这就有点象一场赌博？
把未来人生的幸福全部定位在这短短几十天的奋斗中。无论是从现实逻辑的角度还是从想象的角度都是难以理解的。按照正常的推理，最好的也只能得出这样一个结论：通过最后几十天的努力学习——高考成绩将有可能更大的提高——如果高考成绩好了——终于可以上自己理想的大学。然而在大学之后的人生是否“幸福”凭什么来确定？这种超乎逻辑的口号，其实是对即将成年的学生的一次公开的欺骗，就象在哄一个三岁孩童那样：只要把眼前的饭吃了，就可以马上实现自己的梦想。这难道不是一种的幼稚而可笑的做法吗？这种低级的错误出现在这种集体环境中，从另一方面只能反映出，在目前这种强大的“应试教育”面前折射出来的中国人集体意识中的一种“现实功利化”和个体灵魂深处的赌博心理。谁能告诉我：人生的“成功”或者“幸福”可以一蹴而就？
问题二：从口号的逻辑来看，这其实是中国传统的“书中自有黄金屋”的翻版。
前面我已经分析了按照正常逻辑，我们最多可以得到：“通过坚持奋斗也许可以走进自己理想中的大学。”但是如果再推导下去，要得到“幸福一辈子”的结论就有些牵强附会了。除非按照这样一个逻辑：只要走进了理想的大学——就可以“学而优则仕”——当官发财、香车美女——人生幸福！这种思维其实仍然是科举时代的产物。在21世纪的今天，在市场经济的环境下，在大学生就业压力与日俱增的今天，我们还能够这样想当然的自我欺骗和欺骗学生吗？为什么我们的教育一定要摆出如此巨大的欺骗性诱惑让学生奋不顾身的往前冲呢？难道在这种诱惑下致命的青少年他们自杀的血液还流得少吗？其实我们完全可以心平气和的告诉学生——高考只是你人生的一种选择，你努力了，成功了，只能说你抓住了人生中的一次机遇。但请记住，这只是人生机遇中的其中一个。
那么，到底怎样才能“幸福一辈子”呢？这已经是一个博大精深的哲学命题。或者说“幸福”本身就是一个难以回答的一个问题。也许她的解释只有简单的一句话，但是我认为对于一个群体而言“什么是幸福”始终将是一个抽象的答案。
我可以祝你幸福，但其实我真的不知道你要的“幸福”是什么。